أين سجلات المنسق الاعلامي

[Horizon]

°ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ°هل لعمل التنسيق الاعلامي والعلاقات الانسانية سجلات خاصة . :25 (159):.أو كيف انظمها
ولكم الشكر مسبقا°ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ°

[أم اللولو]

هلا ومرحبا فيك اختي هورايزون

هل السجلات التي قصدتيها خاصة بالمندوبة الاعلامية بالمدرسة ؟

واذا تكرمت اعطينا فكرة واضحة عن مهماتها ووظيفتها ؟؟؟

شكرا لك

[Horizon]

نعم عمل المنسقة الاعلامية في كل مدارس البنات الثانوية تقوم بأعمال كثيرة ..لكن بحثت وما وجدت لها سجلات أبدا ؟؟؟؟وهذه بعضها:
وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي :
أ- الارتباط التنظيمي :
ترتبط مباشرة بمدير عام التعليم .
ب- الهدف العام :
توطيد العلاقات وتوثيق الصلات بين الإدارة العامة للتعليم والمجتمع الخارجي ، وبين منسوبي الإدارة العامة للتعليم ، وتحقيق الدور الإعلامي التربوي .
ج- المهام :
1. وضع الخطط والبرامج لنشاطات الوحدة وتنفيذها بعد إقرارها .
2. استقبال ضيوف الإدارة العامة للتعليم وإعداد البرامج المناسبة لزياراتهم وأماكن إقامتهم بالتنسيق مع الوحدات المعنية في الإدارة العامة .
3. تهيئة الجو الملائم لتنمية العلاقات الاجتماعية بين العاملين في الإدارة العامة للتعليم وذلك بإقامة الحفلات وتنظيم الرحلات الجماعية وغير ذلك من النشاطات الأخرى .
4. التنسيق مع وسائل الإعلام في إعداد برامج إعلامية تربوية وذلك بالتعاون مع الإدارات المختصة .
5. تزويد وسائل الإعلام المختلفة بالتحقيقات والتقارير الصحفية عن نشاطات الإدارة العامة للتلعيم وذلك وقفاً للقواعد والتعليمات .
6. متابعة ما ينشر عن الإدارة العامة للتعليم في الصحف والرد على الاستفسارات الواردة في وسائل الإعلام حول نشاطات الإدارة العامة للتعليم وفقاً للقواعد والتعليمات .
7. المشاركة في إعداد النشرات المتعلقة بإبراز نشاطات الإدارة العامة للتعليم مما يحقق تثقيف الموظفين ومعرفتهم بأهدافها .
8. إعداد ملخصات عن ما تنشره الصحف حول نشاطات الإدارة العامة للتعليم .
9. الإشراف على خدمات الاستعلامات ومقسم الهاتف .
10. إصدار دليل بأرقام الهواتف الداخلية وهواتف الأجهزة الحكومية وإدارات التعليم في المحافظات والمدارس الحكومية والأهلية في المنقطة .
11. معالجة المشكلات والمعوقات التي تواجه نشاطات الوحدة والنظر في كافة المسائل التي ترد في هذا الخصوص .
12. تحديث وتنظيم السجلات والبيانات والإحصاءات المتعلقة بنشاطات الوحدة وحفظها والاستفادة من الإمكانات التقنية في معالجتها .
13. تحديد احتياجات الوحدة من القوى العاملة والتجهيزات والمواد والعمل على توفيرها .
14. إعداد تقارير دورية عن نشاطات الوحدة وإنجازاتها واقتراحات تطوير الأداء فيها وتقديمها إلى مدير عام التعليم .
15. أي مهام أخرى تكلف بها في مجال اختصاصاتها
هذه الأمور التي نذكرها هي فقط داخل نطاق المدرسة وأنشطتها وفعالياتها وإصداراتها

مهام المنسق الإعلامي

تقييم المادة الصحفية والحكم على صلاحيتها للنشر
تحرير وكتابة الأخبار والتقارير والتحقيقات والأحاديث
تحسين المادة الصحفية
تصحيح الأخطاء اللغوية والأسلوبية
تصحيح الأخطاء الخاصة بالحقائق والربط بين الأخبار والموضوعات
التأكد من خلو المادة الصحفية مما قد يمثل جريمة كالقذف والسب
الحفاظ على شخصية الصحيفة وتنفيذ سياستها التحريرية
كتابة العناوين المعبرة بصدق عن المادة الصحفية والقادرة على جذب انتباه القارىء


مهارات المنسق الإعلامي
مهارات اللغة
الدراية بالقواعد القانونية والأخلاقية
كتابة العناوين واجراء الاختصارات
تنظيم المعلومات
تقييم الأخبار واختيار الصالح للنشر
تصميم واخراج الصفحات
استخدام الحاسب الألي
التعامل مع الصورة الصحفية
مع أطيب التمنيات لكم بعمل إعلامي ناجح

تنظم وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة مسابقات إعلامية تربوية لجميع مدارس المحافظة وهي :
•مسابقة أفضل تغطية إعلامية.
•مسابقة أفضل صحيفة إعلامية حائطية .
•مسابقة أفضل صحيفة الكترونية إعلامية .
وقد وضعت ضوابط وشروط مقننه لتنفيذ هذه المسابقات وستكرم المدارس الفائزة في كل مرحلة في حفل خاص تمنح فيه درع التميز الإعلامي .

ضوابط وشروط المسابقات الإعلامية
أولاً : مسابقة ( أفضل تغطية إعلامية ) ( فيديو ) .
-أن يتولى التصوير والمونتاج طلاب المدرسة بإشراف المنسق الإعلامي . .
-أن تكون التغطية لإحدى مناسبات المدرسة .
-اشتمال المادة على مؤثرات صوتية أو كتابية .
-مراعاة جودة التصوير ووضوحه.
-لاتقل مادة الشريط عن عشر دقائق .
ثانياً : مسابقة أفضل صحيفة إعلامية حائطية .
*أ-أن يكون مكانها بارزاً يمكن للزائر والطالب مشاهدته .
*ب-أن تتضمن أهم أخبار وفعاليات المدرسة مدعمة بالصور .
*ج-أن تتضمن إرشادات وتوجيهات لولي الأمر والطالب على حدٍ سواء.
*د-أن تتضمن مشاركات للمعلمين والطلاب .
*ه-أن يكون تصميمها مميز يخدم أهدافها .
*و-أن تكون أخبارها متجددة وحديثه .
*ز-ان تتضمن الصحيفة أسماء هيئة التحرير . .
*ح-يقترح اشتمالها على مسابقات ومختارات إعلامية من الصحف والمجلات المناسبة للميدان التربوي بإشراف المنسق الإعلامي . .
*ط-أن يتولى اعداد مادتها واخراجها الطلاب بإشراف المنسق الإعلامي .
ثالثاً : مسابقة الصحيفة الالكترونية الإعلامية . بواسطة : ( البوربوينت ,موقع على الشبكة العنكبوتية ,أو أي برنامج حاسوبي يحقق الهدف ) 
أن يكون التصميم مميزاً .
أن تكون من أعمال الطلاب .
أن تتضمن أخبار حديثة وبارزه للمدرسة .
أن تتنوع موضوعاتها ( تربوية ، تعليمية ، ثقافية ، صحية ) .
أن يشارك فيها أكبر عدد ممكن من المعلمين والطلاب .
أن يراعى في إخراج الصحيفة ضوابط وشروط إخراج المجلة الالكترونية .
اشتمالها على صور مرئية ( فيديو )

[أم اللولو]

مشكورة اختي هورايزون على هذه المعلومات وسرعة تجاوبك

الحقيقة افدتيني واضفت معلومة هامة للمنتدى

وسنحاول ان ساعدك في الاجابة على سؤالك

جزاك الله خير وبارك فيك

[Horizon]

[url=http://http://www.yesmeenah.com/smiles/smiles/ 50/e%20(119).gif[/url

[Horizon]

http://www.hotagri.com/data/media/73/5.gif (http://www.hotagri.com)

~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~أهداف الاعلام التربوي~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ :25 (165):

أ/ محمد عطية أبو فودة*


تتعدد أهداف الإعلام التربوي، ويتزايد الاهتمام بها، لما لها من أهمية في توجيه النشاط الإعلامي، إضافة لكونها معايير لتقويم أداء وسائل الإعلام المختلفة، غير أن هناك اختلافاً حول تحديد أهداف الإعلام التربوي، ويعزى ذلك إلى ما يلي :
1- الاختلاف حول تحديد مفهوم الإعلام التربوي .
2- تباين الموروث الثقافي من مجتمع لآخر .
3- اختلاف الفئات العمرية، والشرائح الإجتماعية المستهدفة .
4- اختلاف الأولويات من مجتمع لآخر، فلكل مجتمع تطلعاته الخاصة، و التحديات التي يواجهها.

وعلى الرغم من الاختلاف حول تحديد أهداف الإعلام التربوي، فإنه يمكن التطرق إليـها على النحو التالي:

أولاً: أهداف الإعلام التربوي في المدارس:
وهي الأهداف التي يمكن تحقيقها من خلال الأنشطة الإعلامية التي تمارس داخل المدرسة، باعتبارها مؤسسة تربوية رسمية، كالإذاعة والصحافة والمسرح المدرسي، والاحتفالات، و المعارض المختلفة، ويمكن حصر هذه الأهداف فيما يلي :
1. تنمية مشاعر الانتماء للوطن لدى الطلبة والمعلمين .
2.تنمية السلوك الإبداعي لدى الطالب، من خلال تنمية قدرته على التخيل، بمصاحبة الأنشطة المختلفة التي تقدم له عبر برامج الإعلام التربوي .
3. إعداد الطلاب بشكل يسمح لهم باستخدام وسائل الإعلام بشكل جيد.
4. تطوير قدرة الطلاب على الاستنتاج بشكل يسمح لهم باتخاذ القرارات التي تتلاءم مع المعاييرالأخلاقية المتضمنة في المجتمع المدرسي، وذلك من خلال مضمون الرسائل الإعلامية المختلفة التي تقدم لهم عبر الأنشطة الإعلامية المدرسية .
5. ترسيخ المناهج الدراسية، وتوضيحها بشكل تطبيقي مبسط، بعيداً عن أسلوب التلقين الذي لا يزال معمولاً به، بل ويشكل أسلوباً رئيسياً من أساليب التدريس في كثير من المدارس، على الرغم من أنه لم يعد يلقى ترحيباً بين صفوف الطلاب .
6. دعم التكامل التربوي القائم بين البيت والمدرسة، من خلال إيجاد وسائل اتصال فعالة تنقل وجهات النظر بين الطرفين، فصحيفة المدرسة التي تدخل منازل الطلاب تساهم في نقل وجهة نظر الطلاب والمدرسين إلى الأهل، مما يساعد في دفع العملية التعليمية إلى الأمام.
7. شرح السياسـات التربوية والأنظمة التعليـمـية وتوضيحها للطلاب وأوليـاء الأمور، مما يـسـهم في إنجاحها واغنائها والتفاعل معها، حيث أن الجهل بها يشكل عائقاً خطيراً أمام نجاحها و تقدمها.
8. اغناء الحياة الثقافية للطلاب، وحثهم على المشاركة فيها بشكل فعال، وهذا ما أكدت عليه توصيات العديد من مؤتمرات التربية المختصة، التي أكدت على ضرورة ربط السياسة الثقافية بالسياسة التعليمية للدول .
9. تكوين رأي عام متجانس، ومتقارب الأهداف والميـول والاهتمامـات في إطار مجـتمع المدرسة مما يكفل تحقيق الأهداف الأخرى .
10. تدعيم الأنشطة المدرسيـة المختلفة، والمشاركة فيـها، ونقدها وتقـييمها، مما يعطيـها دفعاً كبـيراً، ويجعلها عاملاً أساسياً من عوامل نجاح العملية التعليمية ذاتها، وليس مجرد إشغال لوقت الفراغ .
11. تنمية روح التفاعل وإذابة الفردية و الأنانية ، وتشكيل الكائن الاجتماعي المتفاعل مع من حوله، وكسر الجمود الذي يسيطر على الحياة المدرسية نتيجة لتطبيق وسائل التعليم التقليدي، ولقد أشارت موسوعة البحث التربوي إلى أن النشاطات الطلابية تشكل العنصر الرئيسي في الحياة الاجتماعية للطلاب داخل المدرسة .

ثانياً: أهداف الإعلام التربوي في وسائل الإعلام العامة:
وهي الأهداف التي يمكن تحقيقها من خلال الأنشطة الإعلامية لوسائل الإعلام العامة- المرئية والمسموعة والمقروءة-، وتتمثل هذه الأهداف بما يلي:
1. إرشاد أفراد المجتمع إلى التمسك بالقيم السليمة، ونبذ القيم الهدامة، من خلال عرض نماذج لذلك، سواء ما يتصل بالجرائم وعواقبها على أمن المجتمع واستقراره، وكذلك المشكلات التي قد تهدد القيم الأخلاقية والدينية للمجتمع .
2. تأكيد الالتزام الخلقي والتربوي في محتوى وسائل الإعلام، وذلك من خلال الرقابة الفعالة على الرسائل الإعلامية لوسائل الإعلام العامة، بحيث يمثل التربويون في لجان الرقابة على المحتوى الإعلامي، فالرقابة ليست قيداً على حرية الإبداع، لان الحرية مرتبطة بالسلوك من الوجهة الأخلاقية، ورعاية الأخلاق العامة حق تتكفل به الدولة من خلال الدستور، فضلاً عن كونه مطلباً جماهيرياً .
3. الاتجاه إلى تحقيق الضبط الاجتماعي عن طريق الإقناع، من خلال إدراك وسائل الإعلام التربوية العامة والخاصة لوظيفتها التربوية، بحيث تلتمس السبل الراقية التي تؤكد احترام إنسانية الفرد، وتقدير حسه الاجتماعي تقديراً واعياً، فتحقيق الضبط و النظام الاجتماعي لا يكون عن طريق التـفخيم بالسـلطات، والـتلويح بالقوانـين والإجراءات القمعيـة، بل يكون مبـنياً على الإقـناع بالدرجـة الأولى .
4. الارتقاء بجميع مجالات المعرفة، لأن ذلك يعتبر ضرورة لمواكبة مسيرة الحضارة العالمية في عصر أصبح الصراع فيه بين الأمم صراعاً حضارياً وعلمياً .
5. الارتقاء بمستوى برامج الترفيه والتسلية في وسائل الإعلام المختلفة، و التي تنحدر أحياناً إلى الدرك الأسفل من الإسفاف والسطحية، مما يؤثر على مستوى الثقافة العامة في المجتمع، كما يؤثر في نظرة الجماهير إلى وسائل الإعلام .
6. الإسهام في عملية التنمية الشاملة من خلال التركيز على الجانب الإنساني فيما يتعلق بإعداد الفرد إعداداً تربوياً جيداً في مختلف المجالات، ليكون وسيلة هامة من وسائل التنمية، بالإضافة لكونه غاية لها .
7. تبني برامج جادة فيما يتعلق بالأنشطة التعليمية، و الاستفادة من نتائج الأبحاث العلمية، والدراسات التربوية العديدة التي أشارت إلى أهمية توظيف وسائل الإعلام العامة في خدمة العملية التعليمية ، وهذا ما اتجهت إليه الدول المتقدمة في مجال الإعلام التربوي، خصوصاً إذا ما أخذنا في الاعتبار حالة العجز التدريجي للمدارس عن تقديم مستوى تعليمي راقٍ
http://www.hotagri.com/data/media/73/10.gif (http://www.hotagri.com)