مسكين أنت أيها المعلم

[ملك النحو]

بسم الله الرحمن الرحيم

الإخوة والأخوات المعلمين والمعلمات الكرام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبعد

المعلم وما أدراك ما المعلم !!! شخص كبير في موضع صغير ، همة عالية في أماكن خالية ، طموحات شامخة في تحطيمات مزمجرة ...

وآخر ما يجده المعلم الطموح تلك المعاملة التي يندى لها الجبين من تجاهل وعدم تحقيق منىً ...

كما يخضع لتجارب المدراء والإداريين:25 (133): ، فكل مدير يفرض ما يراه من ممارسات يحسبها هي الأصلح ...

وآخر صيحة للمدراء : مديرنا هذه السنة جاء لنا بطلعات غريبة ،،، :25 (98):

أولها : من يكمل حصصه لا يخرج من المدرسة إلا بعد السادسة فلو رزقك الله الانتهاء بعد الحصة الثالثة لا تخرج إلا بعد السادسة ،،، يعني تنلطع زي الطاولة ثلاث حصص كاملة ...:25 (238):

وثانيها : منع الطلاب من وضع الطاقية على الرأس ... ومن يراه بتلك الطاقية على اختلاق أنواعها ينهره ويزجره بأعلى الصيحات والأصوات ..:25 (112):

وثالثها : منع الطلاب أيضاً من اصطحاب الأحذية للمدرسة ـ الشباشب ـ بل لا بد من بوت رياضية أو جزمة:25 (87): ..


ولا ندري ما تظهره الأيام المقبلة من غرائب وعجائب المدراء ...

وأنا هنا لست ضد النظام:25 (165): أو ضبط المدرسة لكن هناك بعض الأشياء التي لا بد أن يتحلى المدير ومن أهمها : المرونة ،،،

وعدم الوقوف ضد التيار عاري اليدين .:25 (97): ...


وأتمنى منكم ذكر غرائب المدراء لديكم لعلنا نزداد عجباً وغرابة ...



والله يرعاكم :25 (238):

أخوكم / ملك النحو

[mo3alem]

المعلم وما أدراك ما المعلم !!! شخص كبير في موضع صغير ، همة عالية في أماكن خالية ، طموحات شامخة في تحطيمات مزمجرة ...

نقد جميل جدا لكن اكثر ما اعجبني هذه الكلمات التي ذكرت لانها ملامسه لواقع كثير من المعلمين

ساعود لاحقا وساذكر كثير من الامور حول هذه المشكله في التعامل مع المدراء

اشكرك اخي ملك النحو على موضوعك

وفقك الله

[الشــــــــــريـف]

كلمات وعبارات في الصميم اخي ملك النحو

لكن نقول ليس كل مديري المدارس هكذا

لالالالالالالالالالا فض فوك

اجمل تحية اخي الحبيب

[ksu]

المعلم مسكين من يوم عين على مستوىً يقل عما يستحقه!!
يوم عين على المستوى الثالث ...
أو الثاني...
أو البند 105 كحالاتي :25 (164):

المعلم مسكين يوم أن يطالب بزرع قيم في أبنائة الطلاب ..قيم لا يشعر بها فكيف يزرعها...
كيف يزرع قيمة العدل من لايشعر بها ولا يتلمسها وهو المستحق للخامس وعين على الثاني ...ومازال يزحف ببطء نحو الثالث!!:25 (144):
كيف يقدر الناس من لم يقدر؟!!
كيف يزرع قيمة إحترام النظام من لم تطبق وزارته النظام ...النظام القاضي بتعيينه على المستوى الخامس

أي قيم هذه ؟!!

[الحياة مبدأ!]

الله يرحمك يا أحمد شوقي .

[ماجد الخالدي]

مساء الخير..


أولها : من يكمل حصصه لا يخرج من المدرسة إلا بعد السادسة فلو رزقك الله الانتهاء بعد الحصة الثالثة لا تخرج إلا بعد السادسة ،،، يعني تنلطع زي الطاولة ثلاث حصص كاملة ...

مع الاسف هذا هو النظام وهنا مدير المدرسة يقوم بالتطبيق متجاهلاً المرونة ومراعاة العلاقات الانسانية.


وثانيها : منع الطلاب من وضع الطاقية على الرأس ... ومن يراه بتلك الطاقية على اختلاق أنواعها ينهره ويزجره بأعلى الصيحات والأصوات ..

الطاقية كما ذكرت انواع مختلفة المشهورة لدينا هي مانلبس تحت الشماغ وهذه لا اجد مبررا من منعها
اما الانواع الاخرى على اختلاف اشكالها بصراحة لا معنى لها وليست من تقاليدنا وعاداتنا
ولاسيما يفترض ان تكون المدرسة مكملة للمجتمع والبيت . علماً ان النظام يلزم الطالب بالزي السعودي.

وثالثها : منع الطلاب أيضاً من اصطحاب الأحذية للمدرسة ـ الشباشب ـ بل لا بد من بوت رياضية أو جزمة

احاول ان اجد لها مبرر أو نظام ولا زال البحث جاري :)

[زمان الصمت]

والله كل كلامك صحيح بس اهون من عنا احنا المدرسة خيمة عشائرية ...............

والباقي عندك

[إنسان]

ملك النحو

لا أريد أن يزداد الجرح علينا كمعلمين .

لأن لادواء لجروحنا للآن .


المرونة شيء مهم ومن يفتقد المرونة يفتقد النجاح بغض النظر كان مدير أو حارس مدرسة
ولكن نعلم بأن المدير هو إنسان مثلنا يطبق قرارات من يعلوه درجة ونحن من حظوظنا إننا
أتينا تحت إدارته فهو ينصب ماتأتيه من قرارات ( أجل وش فائدة الكرسي ) لمن هم يستمعون
إليه ويكونوا تحت إدارته وإرادته .

بالفعل هناك أشياء يظهر بها المدير غريبة بعض الشيء وقد تكون هذه من تلقاء نفسه ليس
هناك أي قرار يتضمنها ولكن هو يحاول أن يضبط المدرسة ولكن بالتشاور معه بإنفراد
والتحاور معه يمكن لنا أن نغير مما قد نراه غير مناسب ولكن هل كل مدير يصغي ويستمع ؟

دمت بكل ماتحب .


إنسان