خطة جديدة للارشاد

[شــهـــد]

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض
قسم التوجيه والإرشاد
مدرسة مصعب بن عمير الابتدائية
الخطة العامة للتوجيه والإرشاد بالمدرسة
للعام الدراسي ( 1428 – 1429 هـ )

الشهر الخطة






شعبان أسابيع العودة
5/8/1428هـ *** 23/8/1428هـ
ـ دراسة نتائج الطلاب العام الماضي ( 1427 – 1428 هـ ) مع متابعة توجيهات وتوصيات لجنة الصفوف المبكرة للعام الماضي للإستفادة منها هذا العام .
ـ تهيئة مكتب المرشد الطلابي ليتناسب ودوره التربوي المقدم للطلاب .
ـ تدوين المعلومات الأولية في السجل الشامل للطلبة المستجدين بالتعاون مع وكيل المدرسة
ـ إعداد سجلات المرشد الطلابي للعمل بها للعام الجديد وتنظيمها .
ـ وضع خطة التوجيه والإرشاد وفق الخطة العامة للمنطقة وحسب ظروف وإمكانيات المدرسة .
ـ حضور اللقاء التنشيطي لمرشدي الطلاب المنفذ في المنطقة .
ـ إعداد الترتيبات الخاصة ببرنامج الأسبوع التمهيدي لاستقبال الطلبة المستجدين
الفصل الدراسي الأول
شعبان ورمضان
الأسبوع الأول 26 /8 حتى 30/8
ـ تنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي لاستقبال الطلبة المستجدين نموذج ( 1 )
ـ حصر حالات سوء التوافق والتكيف وتقديم الرعاية المناسبة لهم نموذج ( 2 )
ـ حصر الحالات الصحية في المدرسة استعداداً لتقديم الخدمات الإرشادية والصحية لهم . نموذج( 3 )
ـ حصر الطلاب متكرري الرسوب .,
ـ وضع أسماء الطلاب المتفوقين في لوحة الشرف ، وتكريم الطلاب المتفوقين للعام الماضي .
ـ حصر الحالات الصحية في المدرسة استعداداً لتقديم الخدمات الإرشادية والصحية لهم . نموذج( 3 )
ـ التهيئة الإرشادية للصف الرابع بناءً على اللائحة الجديدة وفق النموذج ( 4 ) .
ـ توزيع مذكرة الواجبات على جميع الطلاب من الصف الرابع حتى السادس مع شرح أهميتها وطريقة العمل بها .

[شــهـــد]

الأسبوع الثاني من 3/9 إلى 7/9

ـ العمل على تهيئة الجو التربوي المناسب لطلاب الدور الثاني والرفع من معنوياتهم وحثهم على مواصلة الجهد
ـ توعية الطلاب دينياً ودراسياً وصحياً ونفسياً واجتماعياً وتربوياً
ـ إعداد بعض النشرات والمطويات المناسبة لهذا الشهر الفضيل .
ـ تبصير الطلاب بالنظام المدرسي واللوائح التنظيمية وقواعد تنظيم السلوك والمواظبة للصفين الخامس والسادس .
ـ تشكيل اللجان الخاصة بالتوجيه والإرشاد والجماعات المتعلقة بالمرشد : جماعة الإرشاد المهني وجماعة التوجيه والإرشاد ( نموذج 5 )
ـ حصر الطلاب ذوي الحاجات الخاصة وتقديم الخدمات الإرشادية المناسبة لهم (نموذج 6 ) .
ـ توزيع(النشرة التربوية الخاصة بالتقويم في الصفوف الأولية ) على أولياء أمور طلاب الصفوف الأولية (نشرة رقم 7 ).
ـ توزيع (النشرة التربوية الخاصة بالدور التربوي للمعلم مع حالات الطلاب) على معلمي الصفوف الأولية (نشرة رقم 9 ).

الأسبوع الثالث من 12/9 إلى 14/9 ثلاثة ايام

ـ عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد ومناقشة الخطة ودراسة النتائج وتوضيح وشرح أهداف ومهام اللجنة ودور كل عضو فيها .
ـ إعداد بعض المحاضرات والندوات الدينية بمناسبة هذا الشهر الفضيل وحث الطلاب على فعل الخير وقراءة القرآن والصيام والصلاة جماعة وأداء صلاة التراويح والابتعاد عن السهر .
ـ توزيع (النشرة التربوية الخاصة بمسؤولية الأسرة تجاه أبنائها) على أولياء أمور طلاب الصفوف الأولية (نشرة رقم 8 )، والبدء في تفعيل مضمونها .
ـ حصر الطلاب الذين لم يتجاوزوا مهارات الحد الأدنى في العام الماضي وتحديد الأسباب والخدمات التربوية الإرشادية اللازمة.
ـ اكتشاف الحالات الفردية والبدء في مقابلة الطلاب والعمل على مساعدتهم وتحويل من يحتاج لمعالجة ومتابعة لوحدة الخدمات الإرشادية بعد عمل اللازم معهم وإعداد تقرير بذلك .
ـ عقد الاجتماع الأول للجنة رعاية السلوك .

الأسبوع الرابع من 17/9 إلى 21/9

ـ حث المعلمين والإداريين في/المدرسة على القيام بدورهم في التوجيه والإرشاد من خلال المحاضرات والنشرات والاجتماعات المناسبة .
ـ الاجتماع بالمعيدين والمتأخرين والمتفوقين .
ـ عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد .
ـ إعداد برنامج للطلاب يبصرهم بكيفية استثمار الإجازة بما يعود عليهم بالنفع والفائدة
ـ متابعة مذكرة الواجبات ويكون يوم السبت أو يوم الأحد .

[شــهـــد]

ذو القعدة


الأسبوع الثامن من 29/10 حتى 4 / 11

ـ متابعة اختبارات الصف السادس .
ـ متابعة الحالات الفردية .
ـ متابعة مذكرة الواجبات المنزلية .
ـ عقد الاجتماع الثاني للجنة رعاية السلوك .
ـ تفعيل جميع الأركان الإرشادية الوقائي والإنمائي والعلاجي .
ـ عقد اجتماع جماعة التوجيه والإرشاد .
ـ عقد مجلس الحوار الطلابي .
ـ تخصيص عدد من الطلاب لإلقاء الكلمات الإرشادية في الطابور الصباحي .


الأسبوع التاسع من 7/11 حتى 11/11

ـ متابعة اختبارات الصف السادس .
ـ حصر الطلاب المتأخرين دراسياً في الفترة الأولى وتقديم ما يناسبهم من خدمات إرشادية ترفع من مستوياتهم الدراسية
ـ حصر وتكريم الطلاب المتفوقين ووضع أسمائهم في لوحة الشرف .
ـ البدء في دراسة نتائج الطلاب في اختبار منتصف الفصل تفصيليا للصف السادسً ،ودراسة نتائج التقويم للفترة الأولى وعمل الرسوم البيانية الموضحة لذلك وتزويد مدير المدرسة بنسخة منها .
ـ تحديد الصعوبات التي يواجهها الطلاب في إتقان المهارات، والتعرف على أسبابها من قبل اللجنة ومعلم كل مادة على ضوء نتائج الفترة الأولى وتحديد والخدمات التربوية الإرشادية المناسبة.

الأسبوع العاشر 14/11 حتى 18/11

ـ البدء في تنفيذ الخدمات التربوية الإرشادية المناسبة تجاه الصعوبات التي يواجهها الطلاب في الصفوف المبكرة .
ـ تفعيل إشعار التقصير كل اسبوعين عند الحاجة إليه من قبل المعلم ومتابعة المرشد لتلك الإشعارات نموذج ( 10)
ـ متابعة الحالات الصحية والفردية .
ـ عقد الاجتماع الثاني للجنة التوجيه والإرشاد لمناقشة نتائج الفترة الأولى .
ـ الرعاية الفردية للطلاب المتأخرين دراسياً والمعيدين ومتكرري الرسوب والمتفوقين .

الأسبوع الحادي عشر من 21/11 حتى 25/11

ـ متابعة مذكرة الواجبات المنزلية .
ـــ متابعة المواقف الطارئة .
ـ عقد مجلس الجمعية العمومية .
ـ تطبيق برنامج الألفاظ النابية .
ـ تكريم المتفوقين والمتحسنين .


الأسبوع الثاني عشر من 28 /11 حتى 2/12

ـ إعداد بعض النشرات والمطويات المناسبة لهذا الشهر ذي الحجة .
ـ حصر مشكلة معينة في المدرسة ودراستها .
ـ الاجتماع ببعض المعلمين لمناقشة المستى الدراسي ووسائل تطوير العمل الإرشادي .
ـ تخصيص يوم الإربعاء للساعات المكتبية لترتيب وتنظيم المكتب ويتم فيه وضع الملاحظات للعمل بها بعد الإجازة .
ـ متابعة الأعمال الإرشادية .

[شــهـــد]

شهر ذو الحجة

الأسبوع الثالث عشر من 19/12 حتى 23/12

ـ العمل بما لوحظ في الفترة الماضية .
ـ الرعاية الفردية للطلاب المتأخرين دراسياً والمعيدين ومتكرري الرسوب والمتفوقين .
ـ متابعة تنفيذ الخدمات التربوية الإرشادية المناسبة تجاه الصعوبات التي يواجهها الطلاب في الصفوف المبكرة .
ـ حصر الطلاب الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى من المهارات نموذج (11 )
ـ حصر الطلاب الذين يشتركون في عدم إتقانهم مهارة معينة في كل مادة ( نموذج 12 )


الأسبوع الرابع عشر من 26/12 حتى 30/12

ـ ارسال اشعارات للطلاب المتأخرين دراسياً لمتابعتهم قبل التقييم .
ـ متابعة أعمال جماعات التوجيه والإرشاد .
ـ متابعة مذكرة الواجبات المنزلية .
ـ متابعة الحالات الصحية والفردية .




شهر محرم


الأسبوع الخامس عشر من 3/1 حتى 7/1

ـ متابعة التأخر الصباحي والغياب .
ـ إشراك طلاب الصف السادس بوضع جدول الاختبارات .
ـ تبصير الطلاب بطرق الاستذكار الجيدة بمختلف الوسائل المتاحة في المدرسة .
ـ البدء بكتابة التقارير المرسلة للمركز .
ـ متابعة دراسات الحالة .

الأسبوع السادس عشر من 10/1 حتى 14/1

ـ تهيئة الطلاب لاختبارات الفصل الدراسي الأول للصف السادس .
ـ الاجتماع بالمعيدين والمتأخرين دراسياً .
ـ كتابة التقارير الخاصة بالبرامج الإرشادية المنتهية وإرسالها للقسم .
ـ تقويم الأساليب الإرشادية المقدمة ومدى الاستفادة منها، للاستمرار فيها أو تطويرها في فترة الاختبارات .
ـ تعبئة نموذج أعمال اللجنة خلال الفصل الدراسي الأول وإرساله إلى اللجنة التنسيقية بالإدارة أو بالمركز.وفق النموذج رقم ( 13 )


فترة الاختبارات للصف السادس

ـ متابعة الطلاب أثناء الاختبارات وتقديم الخدمات المناسبة لكل حالة .
ـ تنظيم المكتب والاستعداد للفصل الثاني .

[شــهـــد]

الفصل الدراسي الثاني






صفر الأسبوع الأول من 9/2 حتى 13/2

ـ دراسة نتائج اختبارات الفصل الأول للصف السادس ودراسة نتائج تقويم الفترة الثانية للصفوف المبكرة وإعداد تقرير يتضمن الرسوم البيانية وتزويد لجنة التوجيه والإرشاد بنسخة منها لدراستها
ـ تنفيذ أسبوع التهيئة الإرشادية للصف (السادس الابتدائي)
ـ حصر الطلاب المتأخرين دراسياً من واقع نتائج الفصل الأول والعمل على معالجة ذلك
ـ تكريم الطلاب المتفوقين ووضع أسمائهم في لوحة الشرف
ـ عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد ومناقشة نتائج الطلاب وخطة الفصل الثاني وسلوكيات الطلاب خلال الفصل الأول

الأسبوع الثاني من 16/2 حتى 20/2

ـ اكتشاف ومتابعة الحالات الفردية
ـ الاستمرار في متابعة الطلاب المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب والغياب والتأخر الصباحي
ـ الاستمرار في معالجة المواقف الطارئة وتسجيلها
ـ الاستمرار في متابعة مذكرة الواجبات المنزلية
ـ الاستمرار في متابعة الحالات الفردية والخاصة والحالات الصحية

الأسبوع الثالث من 23/2 حتى 27/2

ـ توعية الطلاب وتبصيرهم بأضرار التدخين
ـ تبصير الطلاب بطرق الاستذكار الجيد
ـ إعداد ركن الإرشاد التعليمي والمهني وتزويده بالنشرات والمطويات المتخصصة
ـ تشخيص حالات الطلاب وتصنيفهم في الصفوف المبكرة بالتعاون مع ذوي الاختصاص على مستوى المدرسة وإدارة التعليم
ـ الاستمرار في تنفيذ الخدمات التربوية الإرشادية .


ربيع الأول الأسبوع الرابع من 30/3 حتى 4/3

ـ إعداد برامج تربوية علاجية *فردية وجماعية بمشاركة معلم الفصل مع الاستفادة من الأساليب الإرشادية في الفصل الدراسي الأول وذلك في الأسبوع الرابع .
ـ دعوة أولياء أمور الطلاب الذين لم يتقنوا المهارات للإسهام في هذه البرامج التربوية العلاجية من هذا الأسبوع حتى قبل نهاية الفصل الثاني بأسبوع .
ـ البدء في تنفيذ البرامج العلاجية من الأسبوع الرابع حتى قبل نهاية الفصل الثاني بأسبوع .
ـ المتابعة الفردية للطلاب المتأخرين للصفوف المبكرة نموذج ( 14 ) .

الأسبوع الخامس من 7/3 حتى 11/4
ـ تنفيذ أسبوع التوعية بمضار التدخين
ـ معالجة المواقف اليومية الطارئة وتوثيقها
ـ متابعة أعمال جماعة الإرشاد والجماعة المهنية
ـ حصر الطلاب المحتاجين للخدمات التربوية وتحويلهم إليها
ـ تحويل من يحتاج إلى معالجة ورعاية خاصة من الحالات الفردية إلى وحدة الخدمات الإرشادية

الأسبوع السادس من 14/3 حتى 18/3

ـ عقد اجتماع مجلس الحوار الطلابي .
ـ عقد اجتماع لجنة رعاية السلوك .
ـ تنفيذ أسبوع الإرشاد التعليمي والمهني .
ـ تهيئة طلاب الصف السادس لاختبارات منتصف الفصل الثاني .
ـ تبصير الطلاب بطرق الاستذكار الجيد من خلال النشرات والمطويات والمحاضرات وغيرها .
ـ متابعة تطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة .

[شــهـــد]

الأسبوع السابع من 21/3 حتى 25/3

ـ متابعة الطلاب المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب والغياب والتأخر الصباحي
ـ متابعة مذكرة الواجبات المنزلية والحالات الفردية والصحية
ـ معالجة الظاهر السلوكية في المدرسة بالأساليب التربوية
ـ عقد اجتماعات مع الطلاب المعيدين ومتكرري الرسوب
ـ حضور برنامج تبادل الخبرات بين مرشدي الطلاب المنفذ على مستوى المنطقة إن أقيم .

الأسبوع الثامن من 28/3 حتى 3/4

ـ متابعة تنفيذ البرامج العلاجية للصفوف المبكرة حتى قبل نهاية الفصل الثاني بأسبوع.
ـ متابعة اختبار منتصف الفصل للصف السادس .
ـ الوقوف على الأسئلة ودراستها .
ـ تقويم البرامج التربوية العلاجية المنفذة في الفترة السابقة للصفوف المبكرة ، وتطوير البرامج العلاجية القائمة.
ـ اصدار نشرة خاصة للإستفادة من اجازة منتصف الفصل الثاني .



ربيع الآخر


الأسبوع التاسع من 13/4 حتى 17/4

ـ دراسة نتائج اختبار الطلاب في منتصف الفصل ونتائج الفترة الثالثة للصفوف المبكرة .
ـ تكريم الطلاب المتفوقين ووضع أسمائهم في لوحة الشرف
ـ حصر الطلاب المتأخرين دراسياً ومتابعتهم
ـ الاستمرار في متابعة الطلاب المتأخرين صباحاً والغياب والمواقف اليومية الطارئة
ـ تبصير الطلاب بالفرص المتاحة لهم بعد تخرجهم من المرحلة التي يدرسون بها .
ـ عقد اجتماع جماعة التوجيه والإرشاد .

الأسبوع العاشر من 20/4 حتى 24/4

ـ توزيع إشعارات التقصير للصفوف المبكرة . نموذج ( 15 ) .
ـ متابعة الحالات الفردية وإحالة من يحتاج منها إلى زيادة في المتابعة والرعاية إلى وحدة الخدمات الإرشادية
ـ تبصير الطلاب بطرق الاستذكار الجيد بجميع الوسائل المتاحة في المدرسة
ـ متابعة الطلاب المعيدين ومتكرري الرسوب والمتأخرين دراسياً والغياب والمتأخرين صباحاً
ـ عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد لمناقشة مستويات الطلاب الدراسية والبرامج الإرشادية المنفذة وتقييمها .

الأسبوع الحادي عشر من 27/4 حتى 1/5

ـ متابعة مذكرة الواجبات المدرسية .
ـ الرعاية الفردية للحالات الخاصة .
ـ الوقوف على مشكلة من مشكلات المدرسة ودراستها .
ـ تنفيذ برنامج اتركه لله .
ـ تخصيص يوم الإربعاء للعمل المكتبي وتنظيم المكتب .

[شــهـــد]

جماد الأول الأسبوع الثاني عشر من 4/5 حتى 8/5

ـ متابعة مذكرة الواجبات .
ـ متابعة الإشعارت لجميع الطلاب .
ـ اصدار خطاب للمعلمين لمعرفة المتحسنين من المتأخرين حت يتم تشجيعهم .
ـ تحديث اللوحات الإرشادية في المدرسة .
ـ القيام بزيارة للفصول واستخدام العصف الذهني لمعرفة مايريدونه من المعلمين .
ـ العمل على توثيق الأعمال المكتبية

الأسبوع الثالث عشر من 11/5 حتى 15/5

ـ استدعاء أولياء أمور المتأخرين لإشعارهم بالمستوى ومدى احتمالية بقاءهم إن استمروا .
ـ الرعاية الفردية للطلاب المتفوقين .
ـ الرعاية الفردية للمعيدين .
ـ الرعاية الفردية للحالات الخاصة ,
ـ دراسة المشكلات الظاهرة من خلال المواقف اليومية .

الأسبوع الرابع عشر من 18/5 حتى 22/5

ـ متابعة الطلاب المتأخرين في جميع الصفوف من خلال الاشعارت .
ـ تنفيذ اليوم المفتوح بالمشاركة مع رائد النشاط .
ـ متابعة الظواهر السلوكية بالتعاون مع وكيل المدرسة والعمل على توثيقها في السجلات .
ـ إقامة محاضرة بعنوان كيف تحاور .

الأسبوع الخامس عشر من 25 / 5 حتى 29 / 5

ـ البدء بعمل تقرير مشروع العناية بالطالب وارساله للقسم .
ـ تكريم الطلاب المثاليين والمواظبين على مذكرة الواجبات .
ـ رفع تقرير أعمال لجنة التوجيه والإرشاد للصفوف الأولية .
ـ استكمال التوثيق في سجلات المرشد الطلابي .


جماد الآخر
ـ عقد الجلسة الختامية لاتخاذ القرارات المناسبة بشأن الطلاب الذين رأى معلم الفصل بقاءهم لأنهم لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى لمادة أو عدة مواد ( يرجع إلى ملحق (ج ) في لائحة تقويم الطالب ) في الأسبوع الأخير من الدراسة .
ـ تبصير الطلاب بكيفية الاستفادة من الإجازة الصيفية .
ـ تقويم أعمال وبرامج الإرشاد المنفذة لهذا العام .
ـ تعبئة التقارير الختامية للمرشد الطلابي وإرسالها لمركز الإشراف شعبة التوجيه والإرشاد .

البرامج العلاجية للصفوف المبكرة مثل:

إسناد تعليم ذوي الحاجات ( الضعاف) إلى معلم آخر لفترة محددة. / تبادل الطلاب الضعاف بين المعلمين في فصول الصف الواحد. / العلاج الفردي بتخصيص جزء من الحصة للطالب المحتاج./ تنفيذ التعلم التعاوني./ استثمار المواد الأخرى مثل فروع ( التربية الإسلامية / العلوم / الرياضيات) في تعزيز المهارات القرائية (كالتحليل والتركيب والانطلاق بالقراءة المضبوطة) والإملائية وذلك في كتاب المادة نفسها./ افتتاح الفصول العلاجية باستثمار الحصة السادسة يومي الثلاثاء والأربعاء عند تنفيذ البرنامج بعد أخذ موافقة ولي الأمر./ افتتاح مركز للخدمات التربوية (مجاميع التقوية ) بعد أخذ موافقة (إدارة التعليم وأولياء أمور الطلاب وتنفيذها وفق الضوابط ).

الخدمات التربوية الإرشادية المقدمة مثل :

( توعية الطالب بأهمية الدراسة ، العمل على تنظيم وقته خارج المدرسة ، الاتصال بمعلميه لرعايته وتشجيعه ، متابعته دفاتره وواجباته ومذكراته ، تبصيره بالأسلوب المناسب للاستذكار الجيد ، مساعدته لعمل جدول للاستذكار ، تصحيح أفكاره الخاطئة ، دعوة ولي أمره،إشراكه في زيارات خارج المدرسة ، وضعه في مقدمة الفصل ، إعطاؤه شهادة تحسن مستوى ، مساعدته لاختيار الزميل الكفء ، تقديم مساعدة مالية له، فتح سجل دراسة حالة فردية له، تحويله لوحدة الخدمات الإرشادية، تحويله لطبيب الوحدة المدرسية ، مساعدته في الحصول على نظارة، مساعدته في الحصول على سماعة، غير ما ذكر …….. )

[المتفاءل]

رائع

ليتها توضع في جدول لسهولة التعامل معها

[العــــــــــــازف]

جهد رائع أختي الفاضله

بس ممكن طلب صغير





في مجال توضع على ورد وتنضغط طبعاً إذا مافيه كلفه



مــــــــــــــــــــــشكورة تميز واضح في منتدى مملكة المعلم

[شــهـــد]

المتفائل العازف
كل الشكر لمروركم
بالنسبة للجدول احاول لاني والله لامرشدة ولا شيء بس نقلتها لكم
بالنسبة لضغطها على شكل وورد
ان شاء الله قريب
وفقنا الله جميع

[*أبوريان*]

مجهـــــــــــود كبير

الله يحفظك

أختنا المبدعة: شــــــــــــــــهد

[إنسان]

الفاضلة شهد



كل الشكر لمجهودك الرائع والمفيد



ودمتِ بالخيرات دوماً


إنسان

[شــهـــد]

هلا فيك مشرفنا ابو ريان
حيااك اخوي انسان
كل شكري لمروركم العطر
حفظكم الله

[ام حسام]

مشكوره اختي على الموضوع الجميل والتخطيط الجميل

[شــهـــد]

حياك الله يالغالية
واسعدني مرورك

[اسيرالصمت]

عمل جميل ولكن فيه خطة جديدة تتضمن الاهداف لكل برنامج ياليت الي عنده فكرة عن الموضوع يساعدنا في ذلك ولكم تحياتي

[شــهـــد]

حياك الله
وليت من عندة طلبك ينزله للجميع

[امولة111]

السلام عليكم ورحمة الله
اخواني انا مسكت الارشاد لي سنتين مشيت فيه لكن مشكلتي ابغى اعرف كيف تكون متابعة الطلاب المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب والغياب والتأخر الصباحي غير تقديم النصح وكيف يمكن توثيق تلك الاعمال وما يثبت ذلك قي اي سجل وهل كل حالة تاخر دراسي تحتاج الى فتح سجل دراسة حالة
ارجووووووكم الرد وجزاكم الله كل خير

[أم إسماعيل]

شكرا جزيلا
جزاك الله خير