الغامدي
28-09-06, 10:46 PM
انواع التفكير
هناك تصنيفات عديدة وضعها العلماء للتفكير، ويعود عدم الاتفاق على تصنيف واحد إلى صعوبة إيجاد تصنيف مثالي للتفكير نظرا للطبيعة المعقدة له، وابسط هذه التصنيفات هي تقسيم التفكير إلى تفكير فعال وتفكير عادي وذلك اعتمادا على طريقة الاستخدام، وسيكون محور حديثنا حول التفكير الفعّال وهو التفكير الذي يعتمد على التدريب والتعليم، أي أن التفكير بعد التعليم يصبح تفكيراً فعالاً بعكس التفكير العادي وهو التفكير الذي نمارسه بشكل طبيعي.
يصنف التفكير إلى قسمين أساسيين هما:
التفكير الأساسي:ويتضمن مهارات أساسية مثل المعرفة و الملاحظة والتصنيف والمقارنة والتلخيص و التطبيق، ويتوجب تعلمها لتسهيل التعامل مع التفكير المركب.
التفكير المركب: يقسمه بعض الباحثين إلى أنواع خاصة وأنواع عامة، ولكن سنوردها مجتمعة و هي خمسة:
1- التفكير الناقد.
2- التفكير الإبداعي.
3- حل المشكلات.
4- اتخاذ القرارات.
5- التفكير فوق المعرفي.
ويبدو أن هناك تداخل كبير بين أنواع التفكير المركب، وبالأخص في حل المشكلات واتخاذ القرارات فهما تقريبا يدخلان في التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي.
وسنعطي هنا نبذه عن كل نوع من أنواع التفكير المركب.
التفكير الناقد( النقدي)
يقصد بهذا النوع من التفكير القدرة على تقويم الاعتقادات والأعمال، والحكم على المعلومات، وذلك من حيث إمكانية القبول أو الرفض.
أوهو الحكم على مدى صدق و قيمة وصحة شيء ما. ويعتمد على عدد من المهارات منها:
1- التمييز بين الحقائق
2- التمييز بين المعلومات والادعاءات
3- التحقق من مصداقية المعلومات.
4- تحديد أوجه التناقض.
5- التحقق من وجود التحيز أو التحامل.
يسعى مستخدمو هذا النوع من التفكير إلى البعد عن الجوانب العاطفية من تحيز وتحامل، والبحث عن المبررات المنطقية المبنية على التحقق من صحة المعلومات، وإقامة الحجة والبرهان.
التفكير الإبداعي
كان ينظر للإبداع في السابق على انه ظاهرة جمالية أو ذوقية تعنى بالرسم والفن والتصوير وغيرها من الأمور الجمالية، وقد بدا مفهوم الإبداع يتسع ويتطور ليشمل الرياضيات والعلوم التجريبية والهندسة وغيرها من العلوم بل تعدى ذلك ودخل مجال التسويق والإعلان والتجارة.
يعرف الإبداع في ابسط تعاريفه على انه النظر إلى المألوف بطريقة غير مألوفة.وهو تنظيم الأفكار وظهورها في بناء جديد انطلاقا من عناصر موجودة .
يتصف المنتج الإبداعي بمختلف أشكاله بثلاث صفات رئيسية هي:
1- الحداثة والجدة
2- الفاعلية. فالمنتج الإبداعي يحقق هدفا محددا.
3- الأخلاقية. فالمنتج الإبداعي يتصف بالأخلاقية ويبتعد عن الأشياء السيئة .
يعتمد التفكير الإبداعي على المهارات التالية:
1- الطلاقة.
2- المرونة.
3- الأصالة.
4- الحساسية للمشكلات.
5- التفاصيل.
يمر التفكير الإبداعي بأربعة مراحل هي:
1- مرحلة التحضير أو الإعداد.
2- مرحلة الكمون أو الاحتضان.
3- مرحلة الإشراق.
4- مرحلة التحقيق.
ويعتمد التفكير الإبداعي على ما يسمى بالتفكير التباعدي أو التفكير المتشعب.
حل المشكلات
لقد صنف بعض العلماء التفكير في حل المشكلات ضمن الأنواع الخاصة، حيث انه يدخل في الأنواع الثلاثة الأخرى التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي، وهذا لا يعنينا بدرجة كبيرة، فالإنسان يواجه المشكلات بشكل مستمر في يومه وحياته، وتتدرج هذه المشكلات من مشكلات بسيطة إلى مشكلات معقدة، وقد ذكر بعض العلماء أن تفكيرنا وسلوكنا اليومي الذي نمارسه ماهو إلا حل للمشكلات.
ولكي تتم عملية التفكير في حل المشكلات اتبع الخطوات التالية:
1- الإحساس بالمشكلة.
2- جمع المعلومات عن المشكلة.
3- تحديد المشكلة.
4- تجميع الفكر.
5- حصر الحلول.
6- اختيار الحل الأفضل.
اتخاذ القرارات
يدخل هذا النوع أيضا ضمن التصنيف الخاص وذلك لارتباطه بباقي الأنواع الثلاثة، التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي.
يواجه الإنسان العديد من الخيارات المتعلقة بأمر ما، وهنا عليه أن يختار الأنسب وهذا ما يطلق عليه اتخاذ القرارات، فاتخاذ القرارات عملية تفكير يتم فيها البحث في الخيارات المتاحة ومقارنتها مع الخبرات السابقة واستخدام مهارات تفكير إضافية، وبالتالي يتم اتخاذ القرار الأنسب، وقد يدخل هنا التفكير الإبداعي بشكل كبير حيث يقوم الفرد هنا بعملية مسح مبدع على الخيارات، وقد يواجه الفرد خيارات غير واضحة يصعب التعامل معها، ولكي تتم عملية اتخاذ القرارات بشكل فعال:
1- استكشف جميع الخيارات المطروحة أمامك.
2- استخدم المشاعر عند الحاجة وعندما تكون مناسبة.
3- اختبر النتائج.
4- الإحساس بأهمية القرارات ومدى تأثيرها في حياة الناس.
5- التنبؤ بالنتائج وتوقعها مسبقا.
التفكير فوق المعرفي
ظهر هذا النوع من التفكير في السبعينات من القرن المنصرم، وله علاقة كبيرة بموضوعات الذكاء والذاكرة والاستيعاب ومهارات التعلم، وقد تطور بشكل كبير ولا يزال يلاقي اهتمام كبير من الباحثين نظرا لارتباطه الوثيق بنظريات التعلم والذكاء.
ويعرف التفكير فوق المعرفي على انه مجموعة من المهارات تمثل أعلى مستويات النشاط العقلي بقصد حل مشكلة ما أو اتخاذ قرار محدد.
أو هو التحكم في الأمور ومعالجتها بناء على المعرفة والخبرة والذكاء.
يعتمد التفكير فوق المعرفي على مهارات صنفها ستيرنبرج في ثلاث فئات رئيسية هي: التخطيط والمراقبة والتقويم.
هناك تصنيفات عديدة وضعها العلماء للتفكير، ويعود عدم الاتفاق على تصنيف واحد إلى صعوبة إيجاد تصنيف مثالي للتفكير نظرا للطبيعة المعقدة له، وابسط هذه التصنيفات هي تقسيم التفكير إلى تفكير فعال وتفكير عادي وذلك اعتمادا على طريقة الاستخدام، وسيكون محور حديثنا حول التفكير الفعّال وهو التفكير الذي يعتمد على التدريب والتعليم، أي أن التفكير بعد التعليم يصبح تفكيراً فعالاً بعكس التفكير العادي وهو التفكير الذي نمارسه بشكل طبيعي.
يصنف التفكير إلى قسمين أساسيين هما:
التفكير الأساسي:ويتضمن مهارات أساسية مثل المعرفة و الملاحظة والتصنيف والمقارنة والتلخيص و التطبيق، ويتوجب تعلمها لتسهيل التعامل مع التفكير المركب.
التفكير المركب: يقسمه بعض الباحثين إلى أنواع خاصة وأنواع عامة، ولكن سنوردها مجتمعة و هي خمسة:
1- التفكير الناقد.
2- التفكير الإبداعي.
3- حل المشكلات.
4- اتخاذ القرارات.
5- التفكير فوق المعرفي.
ويبدو أن هناك تداخل كبير بين أنواع التفكير المركب، وبالأخص في حل المشكلات واتخاذ القرارات فهما تقريبا يدخلان في التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي.
وسنعطي هنا نبذه عن كل نوع من أنواع التفكير المركب.
التفكير الناقد( النقدي)
يقصد بهذا النوع من التفكير القدرة على تقويم الاعتقادات والأعمال، والحكم على المعلومات، وذلك من حيث إمكانية القبول أو الرفض.
أوهو الحكم على مدى صدق و قيمة وصحة شيء ما. ويعتمد على عدد من المهارات منها:
1- التمييز بين الحقائق
2- التمييز بين المعلومات والادعاءات
3- التحقق من مصداقية المعلومات.
4- تحديد أوجه التناقض.
5- التحقق من وجود التحيز أو التحامل.
يسعى مستخدمو هذا النوع من التفكير إلى البعد عن الجوانب العاطفية من تحيز وتحامل، والبحث عن المبررات المنطقية المبنية على التحقق من صحة المعلومات، وإقامة الحجة والبرهان.
التفكير الإبداعي
كان ينظر للإبداع في السابق على انه ظاهرة جمالية أو ذوقية تعنى بالرسم والفن والتصوير وغيرها من الأمور الجمالية، وقد بدا مفهوم الإبداع يتسع ويتطور ليشمل الرياضيات والعلوم التجريبية والهندسة وغيرها من العلوم بل تعدى ذلك ودخل مجال التسويق والإعلان والتجارة.
يعرف الإبداع في ابسط تعاريفه على انه النظر إلى المألوف بطريقة غير مألوفة.وهو تنظيم الأفكار وظهورها في بناء جديد انطلاقا من عناصر موجودة .
يتصف المنتج الإبداعي بمختلف أشكاله بثلاث صفات رئيسية هي:
1- الحداثة والجدة
2- الفاعلية. فالمنتج الإبداعي يحقق هدفا محددا.
3- الأخلاقية. فالمنتج الإبداعي يتصف بالأخلاقية ويبتعد عن الأشياء السيئة .
يعتمد التفكير الإبداعي على المهارات التالية:
1- الطلاقة.
2- المرونة.
3- الأصالة.
4- الحساسية للمشكلات.
5- التفاصيل.
يمر التفكير الإبداعي بأربعة مراحل هي:
1- مرحلة التحضير أو الإعداد.
2- مرحلة الكمون أو الاحتضان.
3- مرحلة الإشراق.
4- مرحلة التحقيق.
ويعتمد التفكير الإبداعي على ما يسمى بالتفكير التباعدي أو التفكير المتشعب.
حل المشكلات
لقد صنف بعض العلماء التفكير في حل المشكلات ضمن الأنواع الخاصة، حيث انه يدخل في الأنواع الثلاثة الأخرى التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي، وهذا لا يعنينا بدرجة كبيرة، فالإنسان يواجه المشكلات بشكل مستمر في يومه وحياته، وتتدرج هذه المشكلات من مشكلات بسيطة إلى مشكلات معقدة، وقد ذكر بعض العلماء أن تفكيرنا وسلوكنا اليومي الذي نمارسه ماهو إلا حل للمشكلات.
ولكي تتم عملية التفكير في حل المشكلات اتبع الخطوات التالية:
1- الإحساس بالمشكلة.
2- جمع المعلومات عن المشكلة.
3- تحديد المشكلة.
4- تجميع الفكر.
5- حصر الحلول.
6- اختيار الحل الأفضل.
اتخاذ القرارات
يدخل هذا النوع أيضا ضمن التصنيف الخاص وذلك لارتباطه بباقي الأنواع الثلاثة، التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير فوق المعرفي.
يواجه الإنسان العديد من الخيارات المتعلقة بأمر ما، وهنا عليه أن يختار الأنسب وهذا ما يطلق عليه اتخاذ القرارات، فاتخاذ القرارات عملية تفكير يتم فيها البحث في الخيارات المتاحة ومقارنتها مع الخبرات السابقة واستخدام مهارات تفكير إضافية، وبالتالي يتم اتخاذ القرار الأنسب، وقد يدخل هنا التفكير الإبداعي بشكل كبير حيث يقوم الفرد هنا بعملية مسح مبدع على الخيارات، وقد يواجه الفرد خيارات غير واضحة يصعب التعامل معها، ولكي تتم عملية اتخاذ القرارات بشكل فعال:
1- استكشف جميع الخيارات المطروحة أمامك.
2- استخدم المشاعر عند الحاجة وعندما تكون مناسبة.
3- اختبر النتائج.
4- الإحساس بأهمية القرارات ومدى تأثيرها في حياة الناس.
5- التنبؤ بالنتائج وتوقعها مسبقا.
التفكير فوق المعرفي
ظهر هذا النوع من التفكير في السبعينات من القرن المنصرم، وله علاقة كبيرة بموضوعات الذكاء والذاكرة والاستيعاب ومهارات التعلم، وقد تطور بشكل كبير ولا يزال يلاقي اهتمام كبير من الباحثين نظرا لارتباطه الوثيق بنظريات التعلم والذكاء.
ويعرف التفكير فوق المعرفي على انه مجموعة من المهارات تمثل أعلى مستويات النشاط العقلي بقصد حل مشكلة ما أو اتخاذ قرار محدد.
أو هو التحكم في الأمور ومعالجتها بناء على المعرفة والخبرة والذكاء.
يعتمد التفكير فوق المعرفي على مهارات صنفها ستيرنبرج في ثلاث فئات رئيسية هي: التخطيط والمراقبة والتقويم.