PDA

مشاهدة نسخة كاملة : شخصيات علمية بارزة ذات تقارير مدرسية سيئة


أبوياسر
03-11-06, 01:29 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ........

اسعد الله مساءكم بكل خير .........

اليكم هذه المعلومات عن أولئك العلماء الذين درسنا عنهم النبوغ والألمعيه.........


عالم الطبيعات الإنكليزي ( تشارلز داروين ) 1809- 1882م : كان داروين الصغير من أفشل التلاميذ في المدرسة و أكسلهم إلى درجة أن والدهكان يعيب عليه ذلك باستمرار وينهره قائلا: (( إنك سوف تجر العار على نفسك وعلىعائلتك )). سقط داروين في دراسة الطب في جامعة إدنبره فانتقل إلى جامعة كمبردج حيثأخفق أيضا ولم يظهر نبوغه في التاريخ الطبيعي إلا حين انطلق في رحلة على متنالسفينة (( بيغل )) عام 1831 إذ حول الرحلة إلى إحدى أهم الرحلات العلمية فيالتاريخ مستفيدا من نتائج أبحاثه خلالها لتأسيس نظرية التطور أوالنشوء.

.................

المخترع الأميركي ( توماس إديسون ) 1847- 1931م : لم يوثرفضول (( إديسون )) الغريب أيام طفولته في أحد سوى أمه المتسامحة ووصفه أستاذه الأولبأنه (( مشوش )) ونعته والده (( بالغباء )) وحذر مدير مدرسته من أنه (( لن يكنناجحا في أي شيء )) غير أن أمه تمكنت من جعله قارئا نهما وسرعان ما بدأ يقومباختراعات علمية وقد بلغ عدد الاختراعات المسجلة باسمه أكثر من ألف اختراع ذات فضلهائل على البشرية.

.................

الفيزيائي الألماني ( ألبرت آينشتاين ) 1879- 1955م : كان والدا (( آينشتاين )) يخافان على ابنهما لأنه يتلعثم في كلامه حتىالتاسعة من عمره ولأنه كان يطيل التفكير قبل الإجابة على سؤال من الأسئلة وكانمتأخرا في كل دروسه الثانوية باستثناء الرياضيات حتى أن أحد أساتذته نصحه بتركالمدرسة لأنه فاشل و تأخر دخوله إلى معهد (( بوليتيكنيك زوريخ )) مدة عام لأنه فشلفي امتحان الدخول وحتى بعد تخرجه من هذا المعهد وجد صعوبة في العثور على وظيفةولكنه في تلك الأثناء كان يصوغ أفكاره الأولى حول نظرية النسبية.

.................

ملك السيارات ( هنري فورد ) 1863- 1947م : كان فورد في بداية حياته الدراسية يجد صعوبةكبيرة في القراءة والكتابة وكان لديه ميل نحو عمل الآلات منذ نعومة أظفاره وكانيصلح الآلات في مزرعة والده ويسلي زملاءه بصنع محركات البخار ودواليبالماء.

.................

العالم الإنكليزي ( إسحاق نيوتن ) 1642- 1727م : لم يكن هناكأمل كبير بمستقبله وهو صغير على الرغم من ذكائه العظيم ومع أنه كان كسولا مهملا إلاأنه أولع بالميكانيكيًا وسمح لنيوتن بمتابعة تعلمه على الرغم من إخفاقه التام فيدراسته لأنه يدير مزرعة أهله ولم يتحرر من بلادته إلا على أثر شجار عنيف هز كيانهوحفزه على تحسين وضعه وسرعان ما باشر دراساته الرياضية والفيزيائية التي أحدثت ثورةفي العلم.

.................

الرسام الإسباني ( بابلو بيكاسو ) 1881- 1973م : كان تقدمبيكاسو في المدرسة بطيئا لأنه كان يرفض القيام بأي عمل سوى الرسم وكان بالكاد يقرأويكتب عندما أخرجه والده من المدرسة في سنه العاشرة وتخلى عنه أستاذه الخاص الذيكان يعده لدخول المرحلة الثانوية بعد أن فقد الأمل في تلقينه الحساب وبعد أن نجحبتفوق في امتحان الدخول إلى كلية الرسم والفنون ترك الكلية لشعوره بالملل والضجرليبدأ بدراسة الرسم دراسة خاصة في مدريد وباريس حيث كافح عدة سنوات قبل أن يدمغبصماته الخالدة على الفن العالمي.

.................

المهندس الاسكتلندي ( جيمس واط ) 1736- 1819م : كان يعاني في طفولته من شقيقة مزمنة ( ألم نصف الرأس ) وكان رقيقاجدا بحيث إن رفقاءه في الصف كانوا يخدعونه ويرعبونه وكان (( خاملا و كسولا )) فيدروسه غير أنه أبدى اهتماما وتفوقا في الهندسة في سن 13 وبدأ منذ ذلك الوقت ينميقدراته العقلية إلى أن اخترع المحرك البخاري الذي ساعد على خلق الثورة الصناعية
دام الجميع بخــــــــــــــير .........

mo3alem
05-11-06, 12:02 PM
موضوع قيم اخي العزيز

بارك الله فيك

ksu
21-11-06, 04:23 PM
أمثلة رائعة أخي أبا ياسر
لكن عندي سؤال لك وللجميع من الرفاق (رفاق المهنه ..لاتفهموني غلط!!)
نظامنا التعليمي هل يحمي مثل هذه النماذج؟!!
نظامنا الذي لا يعترف الابالدرجة والشهادة!!
نظامنا الذي يقدس المنهج أيما تقديس !!
هل يتسع صدر المنهج المدرسي والفصل التعليمي والمعمل والمبنى لمثل هذه النماذج!!
أم أن مصيرهم التسكع في الشوارع والأزقة؟!!

إن نظامنا التعليمي بحاجة الى كثير من التغيير ...
ومناهجنا بحاجة الى التغيير كله!!

عموما شكرا لك على موضوعك...

لحن المشاعر
17-08-07, 05:07 PM
موضوع قيم اخي العزيز

بارك الله فيك

محمد السعيدي
30-10-07, 06:42 PM
مشكووور أخي العزيز على الموضوع الرائع والجميل
لكن حبذا لو استخدمت غير ناجحين دراسياً بدلاُ من كلمة فاشلين دراسياُ
وتذكر ............... " الإختلاف في الرأي لا يفسد في الود قضية "

الحياة مبدأ!
02-11-07, 09:44 PM
الله يبارك فيك أبو ياسر موضوعك جداً جميل بس عندي ملاحظات أولاً أنا مع KSU فيما ذكره .
ثانياً : أنت معلم وأنا معلم والثاني والثالث ، ونحن نريد من الطلاب المتابعة وحل الواجبات واسترجاع الدروس ولا نرضى بالإهمال أو التقصير ، طبيعي وهذه صفة لا بد من توافرها في كل معلم ولكن قد تجد طالب لا يتابع ولا يسترجع ولا يذاكر دروسة وتتكلم معه وتحاول متابعتة فتجد الطالب يرد عليك أنظر للعالم الفلاني أو العالم لافلاني من العلماء الذين ذكرته سابقاً كانوأ غير ناجحين دراسياً أو فاشلين وخدموا العلم. وأنا شخصياً مرت بي هذه الحالة . فبماذا يكون الرد.

دكتور اعشاب
22-06-08, 11:06 PM
مشكور ابو ياسر

اريد ان اطرح امرا

هو اننا في الجزيرة العربيه ننعم بعقول مفكره ونيره تتميز الذكاء الخارق والحاذق ولكن اين من ينمي تلك المهارت واين المشجع واين الممول واين وجود النفس واين واين واين ؟؟؟؟؟؟؟


الكثير من الاسئلة تجول بخاطري

عملت دراسات فوجدوا ان ابناء الجزيزرة العربيه يتميزون عن غيرهم بذكاء كبير ولكن .................................................. ..............؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟

moon
24-06-08, 05:13 AM
http://www.up-00.com/uploads/fp273256.gif (http://www.up-00.com/)

شاكرة لك اخي طرحك الرائع
لا حرمك الله الأجر
دمت بود

http://www.up-00.com/uploads/fp273256.gif (http://www.up-00.com/)