نسائم الفجر 25
03-06-08, 07:37 PM
:25 (144):ابغي اسأل سؤال عن نتيجة الصفوف الأولية هل هناك رسوب لان عندنا في مركز الإشراف ( الإحباط ) يقولون إذا كان هناك رسوب في الفترة الأولى والثانية والثالثة وفي الفترة الرابعة نجح فإن هناك خلل لأنه لو كان سينجح سوف يكون ذلك من بداية العام كيف يأتي في نهاية العام وينجح ؟ إذا هناك خلل صراحة لا أعلم إين ا
أما الذي لم أستطع فهمه هو عندما قلت أن هناك لجنة تتكون في نهاية العام تنظر في ما قدمه المعلم لذلك الطالب الذي لم يجتز المهارات وتقرر إذا كان سيجتاز المرحلة أو الأفضل له البقاء في مرحلة الحالية قالت لي لماذا تعرضين نفسك للإحراج مع العلم أنه قرار من وزارة التربية والتعليم ويطبق في كل المناطق وعندما قلت لها ذلك قالت التقويم المستمر ناجح في كل مكان إلا في مدرستك وعندك فقط . وسألت سؤال لا أزال أفكر فيه لماذا أنت فقط من يعطي ( 4 ) وقد استشهدت بمواد لم تنقص فيهمن الطالبات أي كان التقويم (1) بمواد أقوم بتدريسها وهي لا تعلم أني أدرسها .وتقول لماذا لم يتم تنقيصهن في هذه المواد لابد أن هناك خلل .
أما انه فلم يبقى شيء في استطاعتي أن أقوم به لرفع مستوى طالباتي ولم أنفذه صحيح أني أعطي ( 4 ) في الفترات 1 أو 2 أو 3 لكن الطالبة التي تخفق في فترة التقويم الأولى في مهارة أو أكثر تسمر هذه المهارة حتى تتقنها التلميذة وأقوم بسؤال التلميذة في هذه المهارات التي أخفقت فيها في كل حصة لهذه المادة.
ولعلكم تقولون ماذا فعلت لرفع من مستوى الطالبات :
- الاستفادة من حصص الانتظار والنشاط.
- توزيع ورق يحتوي على أسئلة للمهارة التي لم تتقنها التلميذة .
- تنفيذ خطة علاجية للتلميذات الضعيفات .
- ولتحسين الصوت قمت بشراء ( مايك متحرك ) على حسابي الخاص .
- الجوائز والهدايا .
- عمل لوحة شرف .
ومع كل ذلك ليزال هناك خلل ربما أن مراقبة الله والعمل بأمانة وإخلاص صار في هذا الزمن خلل في المعلم .:25 (144)
أما الذي لم أستطع فهمه هو عندما قلت أن هناك لجنة تتكون في نهاية العام تنظر في ما قدمه المعلم لذلك الطالب الذي لم يجتز المهارات وتقرر إذا كان سيجتاز المرحلة أو الأفضل له البقاء في مرحلة الحالية قالت لي لماذا تعرضين نفسك للإحراج مع العلم أنه قرار من وزارة التربية والتعليم ويطبق في كل المناطق وعندما قلت لها ذلك قالت التقويم المستمر ناجح في كل مكان إلا في مدرستك وعندك فقط . وسألت سؤال لا أزال أفكر فيه لماذا أنت فقط من يعطي ( 4 ) وقد استشهدت بمواد لم تنقص فيهمن الطالبات أي كان التقويم (1) بمواد أقوم بتدريسها وهي لا تعلم أني أدرسها .وتقول لماذا لم يتم تنقيصهن في هذه المواد لابد أن هناك خلل .
أما انه فلم يبقى شيء في استطاعتي أن أقوم به لرفع مستوى طالباتي ولم أنفذه صحيح أني أعطي ( 4 ) في الفترات 1 أو 2 أو 3 لكن الطالبة التي تخفق في فترة التقويم الأولى في مهارة أو أكثر تسمر هذه المهارة حتى تتقنها التلميذة وأقوم بسؤال التلميذة في هذه المهارات التي أخفقت فيها في كل حصة لهذه المادة.
ولعلكم تقولون ماذا فعلت لرفع من مستوى الطالبات :
- الاستفادة من حصص الانتظار والنشاط.
- توزيع ورق يحتوي على أسئلة للمهارة التي لم تتقنها التلميذة .
- تنفيذ خطة علاجية للتلميذات الضعيفات .
- ولتحسين الصوت قمت بشراء ( مايك متحرك ) على حسابي الخاص .
- الجوائز والهدايا .
- عمل لوحة شرف .
ومع كل ذلك ليزال هناك خلل ربما أن مراقبة الله والعمل بأمانة وإخلاص صار في هذا الزمن خلل في المعلم .:25 (144)