الغالية
17-03-07, 11:59 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بدايةً يسعدني الانضمام إلى هذه الكوكبة الطيبة
فبوركت الجهود
حقيقةً .. قد أوكلت إليَّ في العهد القريب مَهمَّة رعاية الموهوبات في مدرستي
و قد سبق و أن أوكل إلي العام الماضي العمل كمسؤولة أو منسقة موهوبات
و لكن الوضع الآن كوني معلمة موهوبات مختلف جداً
ما أود الاستفسار عنه :
س 1 ـ ما الخطوات المطلوب مني القيام بها كمعلمة موهوبات خلال هذا الفصل الدراسي ؟
س 2 ـ اطلعت على العديد من النماذج و العروض للبرامج الإثرائية و طريقة تصميمها ..
و لكن .. مالعناصر الأساسية لتصميم البرنامج الإثرائي للمرحلة الابتدائية ؟
س 3 ـ هل من المفترض أن يكون المنجز الختامي أعمالا و مبتكرات و مخترعات ؟
أم أنَّ التقارير و المطويات و الرسومات و مثيلاتها تفي بالغرض ؟
س 4 ـ هل يوجد نموذج لبرنامج إثرائي مميز و متكامل للاستفادة منه ؟
... و هناك من الأسئلة الكثير .. و لكن لتفادي الإطالة أكتفي بما سبق علَّ الله ييسر كل عسير ..
شكر المولى لكم و نفع بكم
بدايةً يسعدني الانضمام إلى هذه الكوكبة الطيبة
فبوركت الجهود
حقيقةً .. قد أوكلت إليَّ في العهد القريب مَهمَّة رعاية الموهوبات في مدرستي
و قد سبق و أن أوكل إلي العام الماضي العمل كمسؤولة أو منسقة موهوبات
و لكن الوضع الآن كوني معلمة موهوبات مختلف جداً
ما أود الاستفسار عنه :
س 1 ـ ما الخطوات المطلوب مني القيام بها كمعلمة موهوبات خلال هذا الفصل الدراسي ؟
س 2 ـ اطلعت على العديد من النماذج و العروض للبرامج الإثرائية و طريقة تصميمها ..
و لكن .. مالعناصر الأساسية لتصميم البرنامج الإثرائي للمرحلة الابتدائية ؟
س 3 ـ هل من المفترض أن يكون المنجز الختامي أعمالا و مبتكرات و مخترعات ؟
أم أنَّ التقارير و المطويات و الرسومات و مثيلاتها تفي بالغرض ؟
س 4 ـ هل يوجد نموذج لبرنامج إثرائي مميز و متكامل للاستفادة منه ؟
... و هناك من الأسئلة الكثير .. و لكن لتفادي الإطالة أكتفي بما سبق علَّ الله ييسر كل عسير ..
شكر المولى لكم و نفع بكم